7.3 Aprendizagem não formal e informal

A aprendizagem também acontece fora de uma sala de aula formal e sem o objectivo de obter uma certa qualificação. Quando a aprendizagem é organizada e existe a intenção de alargar conhecimentos ou competências, chama-se aprendizagem não formal. O seu principal objectivo é informar os aprendentes, e não acrescentar à sua qualificação profissional ou académica, por exemplo, numa aula de hobby ou numa formação interna de uma empresa.

Mas a maioria dos nossos principais processos de aprendizagem acontece sem que nos apercebamos ou tomemos uma decisão consciente para o fazer. A isto chama-se aprendizagem informal. Aprendemos na vida quotidiana, por exemplo, ao praticarmos as nossas competências, talvez cozinhando uma refeição, trabalhando com um software específico ou jogando futebol, observando os outros através da aprendizagem de modelos, por exemplo, como abordam uma situação e as consequências que experimentam, comunicando em situações sociais, e quando estamos a ler um livro, a ver televisão ou a jogar um jogo. Dificilmente existe uma situação que não tenha o potencial de nos ensinar algo sobre nós próprios, sobre os outros e sobre a forma como o mundo funciona. Este tipo de aprendizagem informal é difícil de apreender, porque por vezes temos este momento “Aha!” e sabemos conscientemente que aprendemos algo, mas muitas mais vezes a aprendizagem acontece sob o nosso radar, completamente inconscientemente. O que é extremamente importante é estar ciente de que estas experiências de aprendizagem informal e lições de vida aprendidas em tais contextos podem ser tornadas mais visíveis.

Questões reflexivas para o leitor:

1. Pense na sua própria experiência de aprendizagem – quanto do que sabe hoje adquiriu em cenários formais, não formais, ou informais?
2. De que forma pensa que os passatempos pessoais e as “lições de vida” quotidianas podem ser úteis profissionalmente?