Anna Schneider

7.4 Wie kann früheres Lernen anerkannt werden? Formales, nicht-formales und informelles Lernen müssen unterschiedlich bewertet werden, da es sich um sehr verschiedene Ansätze handelt, die auf unterschiedlichen Erfahrungen beruhen. Eine Qualifikationsanalyse ist nützlich, um formale Qualifikationen anzuerkennen, während Kompetenzbewertungen die Validierung von Kompetenzen erleichtern können, die durch nicht-formales und informelles Lernen erworben wurden. Solche Kompetenzbewertungen … Weiterlesen …

7.3 Nicht-formales und informelles Lernen Lernen findet natürlich auch außerhalb eines formalen Klassenzimmers und ohne das Ziel, eine bestimmte Qualifikation zu erwerben, statt. Wenn Lernen organisiert wird und die Absicht besteht, Wissen oder Fähigkeiten zu erweitern, wird es als nicht-formales Lernen bezeichnet. Sein Hauptziel ist es, die Lernenden zu informieren und nicht, ihre berufliche oder … Weiterlesen …

7.2 Formales Lernen In der Schule oder bei jeder anderen Form des formalen Lernens können wir erwarten, dass der Lehrer oder Ausbilder einen formalen Unterrichtsplan oder ein Curriculum aufgestellt hat, einschließlich festgelegter Lernziele, Zeitplanung und Methodik des Unterrichts sowie einer Form der Bewertung, ob wir die Lerninhalte in zufriedenstellendem Maße verinnerlicht haben. Formales Lernen hat … Weiterlesen …

7.1 Die Bedeutung der Anerkennung von früherem Lernen Die formale Bildung ist zwar ein Eckpfeiler im Lebensweg eines Menschen und hinterlässt bei jedem, der irgendeine Form der formalen Ausbildung durchlaufen hat, einen Eindruck, aber es ist eine bekannte Tatsache, dass Menschen einen Großteil ihres Wissens sowie ihrer Fähigkeiten und Kompetenzen außerhalb der formalen Schule und … Weiterlesen …